半岛体育app江苏开放大学：“行走”的环保思政课践行低碳生活助力“双碳”目标

　　半岛体育app习在党的二十大报告中指出，促进人与自然和谐共生是中国式现代化的重要特色和本质要求。为贯彻学习党的二十大精神，推动《江苏生态文明教育促进办法》落地见效，江苏开放大学师生以培育社会公德之环境保护为切入点，以美境行动为平台，以《江苏生态文明20条》为抓手，开展“践行低碳生活 助力‘双碳’目标”系列生态文明教育实践教学。构建了以教师为主导、学生为主体、线上线下相结合的“行走”的环保思政实践教学新模式。全程融入2个学期的教学，在教师指导下，学生核心组带动近1600名学生参与走访调研和主题宣讲，形成系列环保教育作品12个，获得良好社会影响与评价，校内外媒体报道达6次，先后荣获中国区“美境行动”实施报告二等奖，中国江苏省“美境行动”STEM专项奖。

　　项目以理实一体化的设计理念，包含总设计和多个分部设计，课前-课中-课后教学设计环环相扣，教学内容富有层次性和针对性。

　　课前充分准备，力求实施顺利。包括成立核心组、班级分工，多方洽谈，准备材料、宣讲培训，调查研究等。如，抓住线下调研这一关键，帮助学生了解社会，发现问题，提升环保意识。2022年春学期，课程学生先后以所住地为调查点，考察生活垃圾分类现状，了解社会公民环保意识和行为；2022年10月，开展“喜庆二十大，推动节俭，光盘优先，助力绿色‘双碳’”主题实践教学，组织学生在校内6个观察点，通过观察法、访谈法开展餐饮光盘现状调研，后续组织调研汇报等系列活动，提高了校内学生节约粮食、爱护环境的意识。

　　课中实施内容丰富、层次多样，线上线下相结合，分五个阶段传播环保理念，培养责任担当。继2021年组建12支学生宣传队走入社区、企业、大学、中学、小学五类别22家单位现场宣讲后，2022年，团队围绕“生态文明行为20条”，开展系列生态文明教学实践活动。1月6日，课程学生面向全校学生干部，以“引-导-讲-答-唱-誓”的方式开展现场宣讲，拉开了线日世界环境日，两校区联动，通过宣讲、知识抢答、手写祝福、共同宣誓等8个环节，开展“共建清洁美丽世界”现场生态文明教学；暑期，团队走进社区进行宣讲，延伸社会课堂；1月—6月，团队摄制“践行低碳生活 助力‘双碳’目标”线上生态文明教育宣讲视频，视频内容围绕“生态文明行为20条”核心，设计新颖，形式多样，包括舞蹈引入-导课-学生理论宣讲-环保情景剧表演-环保歌曲演唱等；10月，生态文明教育课云端宣讲开始，通过江苏省社会教育服务指导中心-江苏学习在线、江苏环境网平台、校企合作单位，以及思政小课堂等路径，“云端”生态文明宣讲视频仅线上就已覆盖社区、企业、大学、中学、小学、家庭共258家单位，直接受益人次达2.5万，间接受益人次达5万。

　　课后及时反馈总结，力求真实有效。通过课后现场反馈、二维码问卷反馈，后期课程实践考核汇报、给老师的一封信等方式进行全方位的经验总结。

　　实现碳达峰碳中和，是以习同志为核心的党中央统筹国内国际两个大局作出的重大战略决策，是推动构建人类命运共同体和实现可持续发展的内在要求。本次项目是深入贯彻习生态文明思想，认真落实教育立德树人任务的重要举措，不仅延伸了教学时空，且丰富了教学形式，实现了思政教学的实用性和有效性，提升了学生、公民的环保意识和社会责任感，为实现中国“双碳”目标，构建人类命运共同体贡献力量。

　　习在党的二十大报告中指出，促进人与自然和谐共生是中国式现代化的重要特色和本质要求。为贯彻学习党的二十大精神，推动《江苏生态文明教育促进办法》落地见效，江苏开放大学师生以培育社会公德之环境保护为切入点，以美境行动为平台，以《江苏生态文明20条》为抓手，开展“践行低碳生活助力‘双碳’目标”系列生态文明教育实践教学。全程融入2个学期的教学，在教师指导下，学生核心组带动近1600名学生参与走访调研和主题宣讲，形成系列环保教育作品12个，获得良好社会影响与评价，校内外媒体报道达6次，先后荣获中国区“美境行动”实施报告二等奖，中国江苏省“美境行动” STEM专项奖。

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