半岛体育app“生活在海洋里的小鲸鱼,从小就没见过爸爸,你们知道这是为什么?”英娃讲述了她的新书《蓝鲸斯巴达克》中一个小故事。在同学们七嘴八舌的讨论中,英娃给出了答案:“它的爸爸在它还没出生时就被人类捕杀了。” 教室里顿时安静下来。“这个故事告诉我们什么?”“人类大量捕杀鲸鱼破坏了生态环境,我们要保护自然。”通过现场互动,环保、节约、健康、共享的理念在孩子们幼小的心灵里深深地扎下了根。
学校作为传授环保知识的主渠道,有着无可比拟的优势。但是由于历史和现实的各种原因,我国的中小学“环境教育”起步比较晚,至今还没有专门的教育课程,“环保教育”的内容往往蕴藏在各学科知识中。北京师范大学环境科学研究所王红旗教授认为:“环境教育是涉及各科教育渗透性的综合体”。因此,在实际教学中,老师应采取深入研究,善于发现,灵活渗透的原则。